RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 SUTOJAYAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu :
2 X 40 Menit
Standar
Kompetensi 5. Memahami Kedaulatan Rakyat dan Sistem
Pemerintahan di Indonesia
Kompetensi Dasar : 5.1. Menjelaskan makna
kedaulatan rakyat
Indikator :
·
Merumuskan pengertian
kedaulatan rakyat secara mandiri
·
Mendeskripsikan
prinsip kedaulatan yang dianut di Indonesia secara demokratis
Karakter : Mengamalkan
Pancasila sila ke 4
A.
Tujuan
Pembelajaran
Setelah Proses
Pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian kedaulatan secara
mandiri
2.
Membedakan
makna kedaulatan ke dalam dan kedaulatan keluar dengan sikap demokratis
3.
Menjelaskan 4 (empat )
sifat kedaulatan dengan sikap demokratis
4. Mengemukakan 4 ( empat ) jenis teori
kedaulatan dengan demokratis
5.
Menjelaskan makna kedaulatan
rakyat secara
demokratis
6. Mendeskripsikan prinsip kedaulatan yang dianut Negara Indonesia dengan
sikap demokratis
B.
Materi
Pembelajaran
1. Pengertian kedaulatan
Kedaulatan adalah
kekuasaan tertinggi dalam suatu negara atau kekuasaan tertinggi atas suatu
pemerintahan yang dimiliki oleh suatu Negara.
2. Makna
kedaulatan ke dalam dan kedaulatan keluar
-
Kedaulatan
ke dalam adalah kekuasaan tertinggi dalam negara untuk mengatur fungsinya,melalui
berbagai lembaga Negara dan perangkat lainnya tanpa campur tangan negara lain.
-
Kedaulatan
ke luar adalah; kekuasaan tertiggi dalam suatu negara untuk mengadakan hubungan dengan negara lain demi kepentingan
nasional.
3. Sifat – sifat kedaulatan
a.
Permanen : kedaulatan itu akan tetap ada selama negara yang bersangkutan berdiri.
b.
Asli ::Kedaulatan itu tidak berasal dari
kekuasaan lain yang lebih tinggi
c.
Bulat :Kedaulatan itu tidak dapat
dibagi-bagi
d.
Tidak terbatas : kedaulatan itu tidak dibatasi oleh siapa pun .
4. Macam- Macam Teori
Kedaulatan :
a.
Teori Kedaulatan Tuhan : Kekeasaan tertinggi dalam suatu negara berasal dari
Tuhan
b.
Teori Kedaulatan Negara : Kekuasaan tertinggi dalam suatu negara berasal dari
negara
c. Teori Kedaulatan Rakyat : Yang memiliki kekuasaan
tertinggi dalam suatu negara adalah
rakyat.
d. Teori Kedaulatan hukum : Yang memiliki atau memegang
kekuasaan tertinggi dalam suatu negara adalah hukum. Oleh sebab itu, baik
penguasa, rakyat, bahkan negara harus tunduk pada hukum.
5. Makna Kedaulatan
Rakyat
Kedaulatan Rakyat
berarti kekuasaan tertinggi dalam suatu negara ada pada rakyat.
Makna
kedaulatan rakyat adalah dengan kedaulatan yang berada di tangan rakyat , maka
rakyat memilki kewenangan untuk :
- Menentukan pemerintahan negaranya
- Menentukan arah kebijakan negaranya
- Mengawasi pelaksanaan pemerintah
- Memegang kekuasaan untuk menentukan pemimpin
yang menjalankan pemerintahan baik secara langsung
maupun tidak langsung
6. Prinsip Kedaulatan yang dianut di Indonesia adalah
kedaulatan rakyat dalam kerangka negara hukum..
Landasan hukum kedaulatan rakyat di Indonesia yaitu
- Pembukaan UUD 1945 alinea
IV “ ….negara Republik Indonesia yang
berkedaulatan rakyat dengan
….”
- UUD 1945 pasal 1 ayat 2 “ Kedaulatan berada di
tangan rakyat dan dilaksanakan menurut Undang-Undang Dasar “
- UUD 1945 pasal 2 ,
pasal 3 , dan seterusnya mengenai
lembaga-lembaga negara yang berfungsi melaksanakan kedaulata rakyat.
C. Metode
dan Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan :
C T L , CL , PAIKEM
Model : Think Pair and Share
Metode ;
Ceramah bervariasi, Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas
D.
Langkah-Langkah
Pembelajaran
No
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Pengelolaan
|
Metode
|
|
Kelas
|
Waktu
|
|||
1
2
3
|
Kegiatan
Pendahuluan
a. Siswa membaca Pancasila untuk menanamkan nilai kebangsaan.
b. Siswa berdoa untuk menanamkan nilai Ketaqwaan/religius.
c. Siswa memberi salam kepada guru untuk
menanamkan nilai Kesopanan.
d. Apersepsi
- Guru memperhatikan kehadiran peserta didik , presensi, memperhatikan
kesiapan peserta didik, kesiapan kelas, kebersihan untuk meningkatkan kepedulian siswa / peduli
sosial dan peduli lingkungan.
- Guru
menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
e.Motivasi
Guru
menunjukkan gambar peta Indonesia untuk penjajakan kesiapan belajar peserta
didik, dan memberikan pertanyaan tentang materi yang akan diajarkan .
Kegiatan
Inti
a.Eksplorasi
Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok dengan sistem hitung angka yaitu
dihitung terlebih dahulu mulai angka 1- 5 . Setelah semua menyebut
angka-angka tersebut , bagi yang menyebut angka 1 berkumpul menjadi kelompok
1., yang menyebut angka 2 berkumpul menjadi kelompok 2, demikian seterusnya.
Setiap
peserta didik dalam kelompok masing-masing mendapat tugas dari guru untuk
mendiskusikan materi pembelajaran sebagai berikut :
Kelompok
1 : Jelaskan perbedaan makna kedaulatan ke dalam dan kedaulatan ke luar
!
Kelompok
2: Jelaskan 4 (empat) sifat kedaulatan !
Kelompok 3
: Jelaskan 4 (empat ) jenis teori kedaulatan !
Kelompok
4 :
Apa yang dimaksud kedaulatan
rakyat itu ?
Kelompok 5 :
Tunjukkan prinsip kedaulatan yang dianut di Indonesia !
b.
Elaborasi
- Masing-masing kelompok mencatat dan mendiskusikan
tugas kelompoknya secara demokratis .
- Guru mengamati cara kerja peserta didik
dan mengarahkan bila ada kesulitan atau
apabila ada peserta didik dalam
kelompok membutuhkan bantuan.
c.
Konfirmasi
- Setiap kelompok memiliki tanggung
jawab dan kesempatan yang sama untuk melaporkan/ mempresentasikan hasil
diskusinya.
- Guru memanggil salah satu peserta
didik untuk mewakili kelompoknya untuk memprsentasikan hasil diskusinya di
depan kelas..
- Kelompok lain memperhatikan dan
menanggapi atau memberi masukan secara
demokratis.
- Guru mengklarifikasi bila ada
permasalahan atau perbedaan pendapat.
- Peserta didik melakukan refleksi
dengan mandiri
Kegiatan Akhir / Penutup
Peserta didik dipandu oleh guru membuat
rangkuman /kesimpulan secara mandiri.
Guru
memberikan pos tes lisan terhadap peserta didik secara acak.
Guru
memberikan tugas kepada setiap peserta didik sebagai tindak lanjut
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu mempelajari materi tentang
Lembaga Pelaksana Kedaulatan Rakyat di Indonesia secara mandiri.
|
Kelasikal
Kelompok
Kelasikal
Kelasikal
Indivdual
|
10’
60’
10’
|
Tanyajawab
Ceramah
Diskusi
Penugasan
Tanya
jawab dan
Penugasan
|
E. Sumber Pembelajaran
1.
Sumber Bahan : Buku PKn
BSE Kelas VIII
Buku PKn Tiga Serangkai Kelas VIII
Buku PKn Intan Pariwara Kelas VIII
Buku PKn Erlangga Kelas VIII
Buku PKn Yudhistira Kelas VIII
Gambar dari peta dan Media Massa
2.
Sumber Lingkungan :
Lingkungan masyarakat , Lingkugan
Sekolah,Perpustakaan
3.
Media Pebelajaran :
-
Gambar dari peta atau Media Massa
-
LKS PKn KelasVIII
F. Penilaian
Penilaian dilakukan selama proses
pembelajaran dan setelah akhir pembelajaran
Teknik Penilaian : Tes Tertulis dan Non
Tes
Bentuk : Tes Uraian
Instrumen Penilaian : Terlampir
Mengetahui Sutojayan,
2 Januari 2012
Kepala
SMPN 1 Sutojayan Guru
PKn
Drs.
NANANG TYAS R. MPd. YAYUK
ZAHROANA,SPd.
NIP
196401271989031006 NIP
196503181998022001
LEMBAR
KERJA SISWA
Bagilah kelas Anda ke dalam lima kelompok.
Masing-masing kelompok beranggotakan 6-7 orang. Selanjutnya masing-masing
kelompok melakukan diskusi dengan tugas sebagai berikut :
Kelompok 1 : Jelaskan perbedaan makna kedaulatan ke dalam dan kedaulatan ke luar !
Kelompok 2 : Jelaskan empat sifat kedaulatan
!
Kelompok 3 : Jelasan empat jenis teori
kedaulatan !
Kelompok 4 : Apa yang dimaksud dengan
kedaulatan rakyat ?
Kelompok 5 : Tunjukkan prinsip kedaulatan
yang dianut di Indonesia saat ini !
Tuliskan hasil diskusi kelompok kalian pada lembaran kertas, kemudian
masing-masing kelompok diwakili oleh satu
orang mempesentasikan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas . Anda
bisa merespon/ menanggapi kelompok yang tampil.
Selamat
Bertugas !
LEMBAR
PENILAIAN
JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI DENGAN TEPAT
!
1.
Jelaskan pengertian kedaulatan !
2.
Jelaskan perbedaan makna kedaulatan ke dalam dan kedaulatan ke luar !
3.
Jelaskan 4 (empat) sifat kedaulatan !
4.
Jelaskan 4 (empat) teori kedaulatan !
5.
Apa yang dimaksud dengan kedaulatan rakyat ?
6.
Bagaimana prinsip kedaulatan yang
dianut di Indonesia saat ini ?
LEMBAR OBSERVASI UNTUK KERJA
DISKUSI KELOMPOK
NO
|
NAMA SISWA
|
ASPEK YANG DINILAI
|
SKOR/ JUMLAH
|
||
Disiplin
|
Kerja sama
|
Toleransi
|
|||
Penskoran : Jumlah skor
:
A. Tidak Baik Skor 1 13 – 15 = Sangat Baik
B. Kurang Baik Skor 2 10
– 12 = Baik
C. Cukup Baik Skor 3 6 – 9
= Cukup
D. Baik Skor 4 3 -- 5 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
0 --
2 = Sangat Kurang
Mengetahui Sutojayan
, 2 Januari 2012
Kepala SMPN 1 Sutojayan Guru
PKn
Drs.
NANANG TYAS R, M.Pd. YAYUK
ZAHROANA, S.Pd
NIP. 196401271989031006 NIP. 19650318199802
2 001
Download Format MS-WORD 2007 - [Click Disini untuk Download]
Tidak ada komentar:
Posting Komentar